寒假一晃而過，對于孩子們來說，快樂的時(shí)光總是那么短暫，假期揮一揮手，說走就走。
對于家長們來說，孩子即將重返校園，擔(dān)心會出現(xiàn)焦慮、厭學(xué)、注意力不集中等各種心理和行為問題。
如果您家孩子有不想起床、不想上學(xué)的情況，或覺得指引孩子從假期切換到上學(xué)模式難度太大，那就快來收聽第5期“唱”談心聲欄目。
本期主題是：立己越己勝己，奔向“卓越家”。
臨近開學(xué)，不少家長開始擔(dān)心孩子會出現(xiàn)“開學(xué)綜合征”，有這個(gè)顧慮是正常的。然而作為家長，應(yīng)嘗試換個(gè)角度，不去擔(dān)心那些未知、害怕的事情，而是嘗試關(guān)注孩子積極的一面，助力孩子發(fā)現(xiàn)其積極品質(zhì)。
積極心理學(xué)認(rèn)為人人都有積極的潛能，都有自我向上的成長能力。研究表明勇氣、樂觀、信仰、希望、堅(jiān)忍等卓越品質(zhì)，對于抵御心理疾患能夠起到緩沖作用。卓越品質(zhì)是積極心理品質(zhì)的重要品質(zhì)之一，在國家及社會對卓越人才極其渴求的今天，培養(yǎng)孩子內(nèi)在卓越品質(zhì)和自我超越潛能變得尤為重要。
何為卓越？即卓然而立，越而勝己，能發(fā)揮潛能，展現(xiàn)個(gè)性，成為品行方正、身心本正、理想遠(yuǎn)正的卓越少年。
如何關(guān)注孩子積極的一面呢？想幫助孩子走向卓越，讓其學(xué)會注重自身品質(zhì)的提升，注重生活中的美好，注重快樂的生活體驗(yàn)，更好地迎接新學(xué)期生活和學(xué)習(xí)，這份收心指南請查收，將讓我們一起攜手開啟收心之旅。
一、精心告知孩子學(xué)習(xí)的意義
“我為什么要學(xué)習(xí)？”這可能是許多孩子曾經(jīng)問過家長的問題。曾有言，教育應(yīng)該是讓孩子在年齡增長的同時(shí)，完成自身全面的成長。家長應(yīng)直接明確與孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)的意義，家長工作是為了更好地照顧自己，而孩子學(xué)習(xí)是一種照顧自己的方式，其中共細(xì)分為立己、越己、勝己三個(gè)階段。
從構(gòu)建穩(wěn)固的自我基礎(chǔ)（立己），到勇于挑戰(zhàn)自我邊界（越己），最后到實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛能的最大化（勝己）。這個(gè)過程雖然充滿挑戰(zhàn)，但正是這些挑戰(zhàn)塑造了更加完整、自信和強(qiáng)大的我們。
二、細(xì)心和孩子欣賞美和卓越，并學(xué)會感恩
即引導(dǎo)孩子善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，對生活中的美好事物表示感激。生活中處處都有美的存在。一片飄落的樹葉，一曲悠揚(yáng)的音樂，一幅稚嫩的涂鴉，都是那么的舒心。當(dāng)孩子第一次學(xué)會系鞋帶，第一次完整地彈奏一首曲子，第一次在運(yùn)動場上揮灑汗水，這些都是屬于他們的卓越時(shí)刻。感謝清晨的陽光，感謝路人的微笑，感謝家人的陪伴。這些看似平常的瞬間，都是生命中最珍貴的饋贈。
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三、耐心指引孩子看到生活的光明的一面，掌握幽默技巧
經(jīng)常保持嘴角上揚(yáng)。人不是因?yàn)榭鞓凡判?，而是因?yàn)樾α瞬趴鞓?。無論身處何種狀況，細(xì)想身處當(dāng)下狀況中的好處，或者從中學(xué)到的東西。主動表達(dá)，善用答非所問、避重就輕、諧音梗等技巧提升幽默感，積極面對。
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四、用心給孩子播下希望的種子
希望不是遙不可及的夢想，而是觸手可及的目標(biāo)，新學(xué)期可以和孩子一起調(diào)整作息，制定一個(gè)個(gè)小小的目標(biāo)，積極營造，給予孩子溫暖和堅(jiān)定的支持。請觀看雅瑤中學(xué)心理老師整理的幾點(diǎn)收心攻略，帶孩子用起來。
家長既是長輩，又是師友，幫助孩子度過返校心理適應(yīng)過渡期，這不僅是學(xué)校和老師的責(zé)任，也需要家長的積極參與和配合。
請牢記積極向上是孩子的主旋律，奮力拼搏是孩子的行動指南，自強(qiáng)不息是孩子青春靚麗的底色。我們相信，通過家校協(xié)同努力，孩子的未來一定會越來越好！
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